Dari Lombok untuk Pendidikan Indonesia: Ketua IGI NTB Ikut Konsolidasi Daerah Pendidikan 2026

Pendidikan yang berkualitas tidak lahir dari kerja satu pihak saja. Ia tumbuh dari kolaborasi banyak tangan—pemerintah, guru, masyarakat, media, dan berbagai pemangku kepentingan lainnya. Semangat kolaborasi inilah yang terasa kuat dalam kegiatan Konsolidasi Daerah Pendidikan Dasar dan Menengah Provinsi NTB Tahun 2026 yang berlangsung selama tiga hari, 6–8 Maret 2026.

Kegiatan yang diselenggarakan oleh Balai Penjaminan Mutu Pendidikan Nusa Tenggara Barat ini bertempat di Hotel Lombok Raya dan menghadirkan berbagai unsur penting dalam ekosistem pendidikan di Nusa Tenggara Barat.

Salah satu peserta yang hadir dalam forum strategis tersebut adalah Ketua Ikatan Guru Indonesia (IGI) Wilayah NTB, Nengah Istiqomah. Kehadiran beliau menjadi representasi penting dari organisasi profesi guru dalam proses dialog dan konsolidasi kebijakan pendidikan di daerah.

Membangun Pendidikan Bermutu untuk Semua

Konsolidasi daerah tahun ini mengusung tema “Memperkuat Partisipasi Semesta Wujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua.” Tema ini terasa sangat relevan dengan tantangan pendidikan yang kita hadapi hari ini.

Di tengah berbagai perubahan zaman—mulai dari revolusi digital, transformasi pembelajaran, hingga tantangan kesenjangan pendidikan—kolaborasi menjadi kunci utama. Pendidikan tidak bisa lagi berjalan dengan pendekatan sektoral atau parsial.

Melalui kegiatan ini, pemerintah berupaya memperkuat kesepahaman antara pemerintah pusat, pemerintah daerah, organisasi profesi, dan masyarakat dalam mendorong peningkatan kualitas pendidikan. Konsolidasi ini juga menjadi bagian dari upaya jangka panjang menuju Indonesia Emas 2045, sebagaimana tertuang dalam arah pembangunan nasional. 

Tiga Hari Menguatkan Sinergi Pendidikan

Selama tiga hari kegiatan berlangsung, peserta mengikuti berbagai sesi diskusi, paparan kebijakan, hingga ruang dialog kolaboratif.

Hari pertama diawali dengan registrasi peserta dan orientasi program. Suasana forum terasa hangat karena para peserta datang dari latar belakang yang beragam, namun memiliki tujuan yang sama: memajukan pendidikan.

Setelah itu, kegiatan dilanjutkan dengan laporan panitia serta pembukaan resmi kegiatan. Para peserta kemudian mendapatkan pemaparan mengenai arah kebijakan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah yang menjadi pijakan utama pembangunan pendidikan ke depan.

Selain itu, dibahas pula kebijakan implementasi Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan di Provinsi NTB, yang menjadi salah satu instrumen penting dalam memastikan layanan pendidikan yang berkualitas dan merata bagi seluruh masyarakat.

Hari kedua menjadi ruang pembelajaran yang menarik. Para peserta mengikuti sesi pemaparan mengenai program peningkatan mutu pendidikan di Provinsi NTB, sekaligus mengunjungi galeri program prioritas Kemendikdasmen.

Galeri tersebut menampilkan berbagai program inovatif yang sedang dijalankan pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan, mulai dari peningkatan kompetensi guru, transformasi pembelajaran, hingga penguatan tata kelola pendidikan.

Bagi para peserta, sesi ini bukan hanya sekadar melihat program, tetapi juga menjadi inspirasi untuk mengembangkan praktik-praktik baik di daerah masing-masing.

Menggagas Kolaborasi Nyata

Memasuki hari ketiga, kegiatan semakin menarik karena difokuskan pada sesi identifikasi ruang kolaborasi pemangku kepentingan pendidikan.

Di sinilah forum benar-benar menjadi ruang dialog terbuka. Para peserta berdiskusi mengenai berbagai peluang kerja sama yang dapat dilakukan bersama untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Mulai dari kolaborasi program peningkatan kompetensi guru, penguatan literasi dan numerasi siswa, hingga inovasi pembelajaran berbasis teknologi.

Sebagai organisasi profesi guru, IGI tentu memiliki posisi strategis dalam berbagai upaya tersebut. Melalui jaringan guru yang luas dan aktif di berbagai daerah, IGI dapat menjadi motor penggerak inovasi pembelajaran sekaligus jembatan antara kebijakan pendidikan dan praktik di ruang kelas.

Peran Guru dalam Masa Depan Pendidikan

Kehadiran Ketua IGI NTB, Nengah Istiqomah, dalam forum konsolidasi ini menjadi simbol penting bahwa suara guru tetap menjadi bagian dari proses pembangunan pendidikan.

Guru bukan sekadar pelaksana kebijakan. Guru adalah aktor utama yang berada di garis depan pendidikan—berinteraksi langsung dengan siswa, memahami realitas kelas, serta merasakan secara nyata tantangan pembelajaran.

Karena itu, keterlibatan organisasi profesi guru dalam forum-forum strategis seperti ini sangat penting. Dari ruang-ruang diskusi inilah lahir gagasan, rekomendasi, serta komitmen bersama untuk memperbaiki kualitas pendidikan.

Lebih dari itu, kegiatan seperti konsolidasi daerah ini juga memperlihatkan bahwa pendidikan adalah kerja bersama.

Tidak ada perubahan besar yang lahir dari kerja sendiri. Semua membutuhkan kolaborasi.

Harapan untuk Pendidikan NTB

Tiga hari konsolidasi mungkin terasa singkat. Namun dari pertemuan singkat itulah lahir berbagai ide, refleksi, dan semangat baru untuk membangun pendidikan yang lebih baik.

Bagi Nusa Tenggara Barat, kegiatan ini menjadi momentum penting untuk memperkuat sinergi antar lembaga dan pemangku kepentingan pendidikan.

Dengan kolaborasi yang kuat antara pemerintah, guru, organisasi profesi, dan masyarakat, harapan untuk menghadirkan pendidikan yang bermutu bagi seluruh anak bangsa bukanlah hal yang mustahil.

Karena pada akhirnya, pendidikan bukan hanya soal sekolah, kurikulum, atau kebijakan.

Pendidikan adalah tentang masa depan.

Dan masa depan itu sedang kita bangun—hari ini.